甘肅北方技工學校：學前教育專業人才培養

學前教育專業培養具有良好的教師職業道德和先進的早期教育和幼兒教育理念，掌握較系統的專業知識與專業技能，具有較強的保育能力、活動設計與組織能力、反思與自我發展能力，善于溝通與合作、勇于創新、身心健康的幼兒教師和早教教師。學前教育招生

主要工作崗位為幼兒園、早教中心、學前班的教師。工作5至8年，在獲得一定工作經驗（進修）后，可以成為幼兒園及學前教育機構的管理者，有一定經濟實力的還可以自主創業，開親子園、早教中心、幼兒園或其他早教托幼機構。

一、專業培養要求

1.知識要求

具有一定的自然科學和人文社會科學知識。掌握嬰幼兒身心發展的特點、規律、個體差異和促進嬰幼兒全面發展的策略方法熟悉早教和幼兒教育的目標、任務、內容、要求和基本原則。掌握早教中心和幼兒園環境創設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識和方法。掌握嬰幼兒安全防護與救助及觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。掌握早教中心和幼兒園領域教育的特點與基本知識。具有相應的藝術欣賞知識和表現藝術知識。具有一定的現代信息技術知識。

2.能力要求

具備觀察和了解嬰幼兒的能力。具備創設和利用有利于嬰幼兒成長、學習、游戲的教育環境的能力。具備根據嬰幼兒身心發展規律和學習特點，設計、實施教育活動及教育評價的能力。具備一日生活的組織和保育能力。具備嬰幼兒游戲活動的支持和引導能力。具備溝通和合作能力。具備自主學習、反思和發展的能力。具備良好的語言表達能力。具備較好的現代化教育信息技術能力。

3.情感與態度要求

關愛兒童，尊重兒童的權利，平等地對待每一位兒童。熱愛嬰幼兒教育事業，注重保教結合。尊重其他教師和家長，愿意與他們進行溝通和合作。具有終身學習的意愿。

根據培養目標和人才培養規格，本專業課程體系由公共基礎課、專業理論課、專業技能課、專業拓展課和綜合性實踐課五大類構成。根據幼兒教師職業成長規律，結合課程教學進程，設置技能實訓、教育見習、教育實習、頂崗實習四個層次遞進的實踐教學進程，構建專業實踐教學體系。

甘肅北方技工學校（華山教育集團 軌道運校隴南校區）是甘肅省人力資源社會保障廳批準成立的全日制職業學校

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